15 erros gramaticais em inglês que você NÃO pode cometer

Qualquer pessoa pode cometer certos erros de gramática com palavras parecidas ou regras confusas. Veja os principais deslizes cometidos e aproveite as dicas para evitá-los.

Até as pessoas mais inteligentes podem cometer certos erros de gramática com palavras parecidas ou regras confusas. Em uma língua estrangeira então, a situação é mais comum. Mesmo assim, algumas falhas devem ser evitadas ao máximo, já que são extremamente constrangedoras e até mesmo engraçadas.

Além das dicas você também pode conferir o infográfico aqui. Compartilhe com os amigos nas redes sociais, imprima para estudar no curso de inglês ou como lembrete de regras que você não deve esquecer.

Confira a seguir os 15 erros em inglês que você não pode cometer e como evitá-los: 

15 erros em inglês que você não pode cometer: 1. Your e You’re

A palavra your ("seu" ou "sua" em português) é um pronome possessivo usado em frases como: this is your hair. Já o termo you’re é uma contração de you are, e quer dizer "você é" podendo ser usado em frases como you’re so smart.

15 erros em inglês que você não pode cometer: 2. It’s e Its

It’s é uma abreviação de it is ou it has. É usado, por exemplo, em frase como: it’s a car. A palavra its, por sua vez, é um pronome possessivo para objetos. Para evitar o erro você pode substituir o its por it is e ver se a sentença continua com sentido.

15 erros em inglês que você não pode cometer: 3. There, Their e They’re

A palavra there quer dizer "lá". Exemplo: I will be there (em português: eu estarei lá). Já a palavra their é um pronome possessivo usado na terceira pessoa, como na frase their car is blue, que significa "o carro deles é azul". Já o termo they’re é usado para dizer "eles/ elas são".

15 erros em inglês que você não pode cometer: 4. Affect e Effect

A palavra affect é um verbo que significa, em português, afetar ou abalar. Effect, por outro lado, é um substantivo e quer dizer efeito ou resultado, em português.

15 erros em inglês que você não pode cometer: 5. Then e Than

Then e Than são duas palavras são muito confundidas, especialmente quando faladas, já que a pronúncia é praticamente similar. Os usos, entretanto, são bem diferentes. O termo then pode ter muitos significados como, por exemplo, um determinado tempo no passado: things were better then, imediatamente ou um tempo logo depois de determinada ação, the boy stopped and then started again, entre outros. Já a palavra than é usada em situações de comparação, como na frase my dad is older than your.

15 erros em inglês que você não pode cometer: 6. Loose e Lose

O termo loose é usado para descrever determinado objeto, ou seja, é um adjetivo que significa solto, frouxo ou folgado na língua portuguesa. Já o verbo lose indica a ação perder ou extraviar. Pelo fato da pronúncia ser parecida é importante prestar atenção no sentido da frase para empregá-los corretamente.

15 erros em inglês que você não pode cometer: 7. Me e Myself

Trocar o "me" pelo "I" no inglês é o mesmo que confundir "mim" com "eu". Para não errar basta alternar os termos e escolher aquele que faz mais sentido gramatical. Já a palavra myself é usada em diversas ocasiões. Como intensificador do "me" ou "I": I myself will challenge that man. Substituindo o “me” como objeto, I gave myself a break. Empregado depois das palavras as, than ou but.

15 erros em inglês que você não pode cometer: 8. Uso da apóstrofe

É necessário usar a apóstrofe em dois casos: contrações, como no caso de you’re ou it’s, e para indicar possessão, como nos exemplos Rebeca’s house is near.

15 erros em inglês que você não pode cometer: 9. Could, Would e Should

Could é usado para expressar possibilidade, condicional. Would pode ser usado como o passado de will para expressar o futuro em frases no passado como em: He said he would go tomorrow, para indicar ações habituais ou repetidas no passado ou para indicar intenção ou inclinação para determinada coisa. O should, por sua vez, é empregado para expressar uma condição, dever ou como o passado de shall.

15 erros em inglês que você não pode cometer: 10. Complement e Compliment

A palavra complement significa algo que adiciona ou serve de suplemento para outra coisa ou ação. Já o termo compliment é algo bom ou um elogio para algo ou alguém.

15 erros em inglês que você não pode cometer: 11. Fewer e Less

Você deve usar a palavra fewer para coisas que consegue contar, como na frase Julia has taken fewer photos since she got a job at the store. O less deve ser usado para coisas que não são contáveis, como um conceito abstrato, por exemplo, sentimentos.

15 erros em inglês que você não pode cometer: 12. Historic e Historical

Historic indica um evento marcante ou algo que é importante. Já o termo historical indica algo que aconteceu no passado.

15 erros em inglês que você não pode cometer: 13. Principal/ Principle

Principal é usado tanto como substantivo para indicar algo que é da mais alta hierarquia, ou como adjetivo para expressar o que é mais importante ou principal. A palavra principle, por sua vez, é um substantivo que significa algo fundamental, verdade, lei ou princípio.

15 erros em inglês que você não pode cometer: 14. Literally

Literally é usado popularmente para expressar algo intenso, como se faz no português. Esse uso, porém, é errado e a palavra só deve ser usada quando for algo realmente literal. Falar I’m literally dying of shame quer dizer que você está realmente morrendo por conta de uma vergonha ou embaraço, o que é impossível.

15 erros em inglês que você não pode cometer: 15. Ordem das palavras

Como no português ou praticamente qualquer outro idioma é possível cometer erros facilmente evitáveis por conta da ordem das palavras. Ao formular uma frase mais complexa ou longa, tome cuidado para que a ordem da sentença não seja feita de maneira confusa, permitindo ambiguidade de sentidos ou interpretação errada.

Fonte: Universia Brasil

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Divulgada concorrência para Classificatório EAD

A Diretoria de Ensino a Distância do Instituto Federal do Piauí divulgou nesta segunda, 27, a demanda de candidatos por vaga do Exame Classificatório da modalidade.

Essa edição do Exame Classificatório na modalidade de Ensino a Distância está ofertando 1450 vagas em cursos técnicos subsequentes da instituição.No total, foram feitas 4847 inscrições, número superior ao de candidatos do Exame Classificatório para cursos presenciais, realizado em julho deste ano.

Entre os cursos mais concorridos estão os de Técnico em Segurança do Trabalho (nos campi  Piripiri, Parnaíba e Uruçuí), o de Serviço Público (no Campus Teresina Zona Sul) e o de Técnico em Informática para Internet (no Campus Teresina Zona Sul).

As provas serão aplicadas no dia 02 de setembro, das 8 às 12 horas. O resultado final será divulgado até o dia 12 de setembro, no site do IFPI, portaria dos Campi e demais locais designados pela Comissão Organizadora do exame.

Confira  aqui a lista completa.

Ifpi

MEC divulga regras para vagas remanescentes do ProUni 2012

MEC (Ministério da Educação) divulga regras para oferta de bolsas remanescentes do ProUni 2012. Prazo para que instituições selecionem alunos vai até 14 de setembro. Bolsas remanescentes valem para calouros e veteranos das instituições.

O MEC (Ministério da Educação) divulgou nesta terça-feira (28), uma portaria no "Diário Oficial da União" regulamentando a concessão de bolsas de estudo remanescentes do ProUni (Programa Universidade para Todos) 2012. As bolsas são indicadas tanto para candidatos que participaram nos vestibulares das instituições de ensino superior para 2012 quanto para os estudantes que se matricularam neste semestre ou em semestres anteriores. De acordo com o texto, os estudantes professores da rede pública de ensino regularmente matriculados em cursos de licenciatura, normal superior e pedagogia terão preferência.

Segundo a portaria, para os candidatos do vestibular, o critério para aprovação deverá ser a classificação no processo seletivo. Já os estudantes matriculados desde os anos anteriores serão selecionados para bolsas do ProUni de acordo com seu desempenho acadêmico.

A portaria também determina que a bolsa só será retroativa para candidatos que passaram no vestibular neste ano e, em função de impedimentos de natureza operacional, não ganharam bolsa do programa. Nos outros casos, ela vale a partir da concessão do benefício.

Ainda segundo o documento do MEC, a oferta das bolsas remanescentes não é obrigatória e depende da decisão das instituições de ensino superior particulares que participam do ProUni. Porém, caso uma instituição opte por seguir a portaria, ela deve emitir, pelo sistema do ProUni na internet, o termo de concessão de bolsa para todas as vagas remanescentes em todos os cursos de todos os campi.

O período de emissão do termo vai do dia 28 de agosto até o dia 14 de setembro, e as instituições participantes são obrigadas a publicar, na internet e em locais de grande circulação de estudantes, todas as regras para a concessão das bolsas remanescentes, além do número de bolsas oferecidas, a lista de candidatos inscritos e, posteriormente, a lista de aprovados e reprovados na seleção.

Sobre o ProUni

O ProUni foi criado em 2004 e é destinado aos estudantes com renda familiar de até um salário mínimo e meio. As bolsas parciais são destinadas a candidatos com renda familiar de até três salários mínimos por pessoa.

Para se inscrever, o candidato deve ter feito o Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) 2011, com um mínimo de 400 pontos na média das cinco notas do exame e pelo menos nota mínima na redação, o candidato deve ter cursado todo o ensino médio em escola pública ou, em caso de escola particular, na condição de bolsista integral.

Professores da rede pública de ensino básico que concorrem a bolsas em cursos de licenciatura, curso normal superior ou de pedagogia não precisam cumprir o critério de renda, desde que estejam em efetivo exercício e integrem o quadro permanente da escola na qual atuam.

Fonte: Universia Brasil

Crédito da Imagem: Shutterstock.com

Alunos de Direito da Uespi destacam-se no exame da OAB

Campus da Uespi – Torquato Neto – zona Norte de Teresina.

Os alunos do Curso de Direito da Universidade Estadual do Piauí (Uespi) conquistaram mais uma vitória destacando-se entre os melhores em índice de aprovação de acordo com o resultado do sétimo Exame de Ordem Unificado. A prova é aplicada pela Ordem dos Advogados do Brasil (OAB).

“O resultado é fruto do trabalho coletivo dos 22 professores de alto nível, o esforço dos alunos e a contribuição dos funcionários. Temos recebido apoio da instituição e procuramos manter os alunos motivados”, afirma o Coordenador do Curso de Direito do Campus Clóvis Moura, Daves Ferreira. O Campus teve 50% dos inscritos no Exame aprovados.

No Campus Torquato Neto, localizado na zona Norte de Teresina, a aprovação chegou a 46% se somadas as duas turmas do curso. De acordo com o Prof. Renê Pedro de Aquino, diretor do Campus Clóvis Moura, na região Sudeste, a dedicação dos alunos e a excelência do quadro de professores são os principais motivos de todo esse bom resultado, que irá se consolidar com a contratação de novos professores e a melhoria da estrutura física, como a construção de novas salas. O professor ainda acrescenta que os alunos de Direito da Uespi estão de parabéns.

Este ano, a Uespi recebeu três selos  OAB, que atestam a qualidade do Curso na instituição. ”Esses resultados positivos da Uespi se devem ao afinco dos professores e do esforço e empenho dos alunos, que estudam e fazem a diferença obtendo aprovação em vários concursos”, comenta Maria de Luz , coordenadora do Curso de Direito do Campus Torquato Neto.

Ítallo Gardiny é aluno do sexto período de Direito no Campus Clóvis Moura e afirma estar se preparando para o Exame da OAB, que acontece ao término do curso. “Vejo que o esforço dos alunos e o direcionamento dos professores fazem o diferencial nos resultados, pois os alunos se dedicam, buscando várias fontes para aprofundar seus conhecimentos”, finaliza Ítallo Gardiny.

Autor: Gil Oliviera

Assegurada construção de acesso a Campus da Univasf em São Raimundo Nonato

O governador Wilson Martins assegurou a construção de acesso ao Campus da Universidade Federal do Vale do Vale do São Francisco (Univasf), em São Raimundo Nonato, durante visita de cortesia feita pelo reitor da instituição, Julianeli Tolentino, ao Palácio de Karnak. A Univasf está instalada no Piauí há sete anos e possui cerca de 150 alunos.

“A presença da Univasf no Piauí é muito importante. Se você tem duas universidades federais oferecendo ensino de qualidade, formando mão de obra qualificada, maravilha!”, disse o governador Wilson Martins ao reitor.

Em São Raimundo Nonato, a Univasf oferece vagas nos cursos de Arqueologia e Ciências da Natureza. “Como temos um campus no Piauí e muitos alunos piauienses em Petrolina, que é mais perto de Picos e Paulistana, por exemplo, que Teresina, estamos nos colocando à disposição do governador para colaborar com os projetos de desenvolvimento do Estado para aquela região”, afirmou  Julianeli Tolentino.

A Univasf pretende ampliar sua oferta de cursos. Já estão em tramitação projetos para implantação dos cursos de Geologia, História e Geografia. A instituição também pretende passar a oferecer em breve cursos de pos-graduação.

“Sou um grande entusiasta de que a Univasf, por sua posição geográfica estratégica, possa absorver mais demandas da região, como cursos de mineração e geologia, que são vocação daquela região”, comentou Wilson Martins. “Já estamos trabalhando no acesso ao Museu do Homem Americano e vamos expandir esse projeto para fazer o acesso à Univasf, com asfalto e iluminação”, acrescentou. O projeto será confeccionado pelo Departamento Estadual de Estradas de Rodagem (DER).

O reitor convidou o governador Wilson Martins a fazer uma visita de cortesia à sede da Univasf, em Petrolina. A proposta foi prontamente aceita. Participaram ainda da audiência o deputado federal Paes Landim e o chefe de gabinete do reitor, Edmilson Santos.

Audiência com Reitor da UNIVASF
Foto: Kalberto Rodrigues/PK

Com informações do Portal do Governo do Estado do Piauí

Professor da Uespi de São Raimundo Nonato lança livro sobre política

O cientista Social, professor e pesquisador Clodson Silva, da Universidade Estadual do Piauí (Uespi), do Campus Professor Ariston Dias Lima, em São Raimundo Nonato, vai lançar o livro Do lado de cá & do lado de lá - tempos e espaços dos conflitos da política, no dia 1° de setembro, às 19h, na Livraria Cultura em Fortaleza (CE).

A obra, originalmente tese de doutorado em Sociologia, é o segundo livro da série Cultura e Política, editada com o apoio do Banco do Nordeste do Brasil, do Programa de Pós-Graduação em Sociologia da Universidade Federal do Ceará e do Laboratório de Pesquisa em Cultura e Política (UFC).

Esse é o primeiro livro do professor Clodson Silva e os temas retratados são política, conflitos e rituais, que acontecem em anos de período eleitoral e, através do método de pesquisa etnográfico realizado durante 4 anos com os moradores da cidade de Santana do Acaraú (CE), o pesquisador diagnosticou que há transformações nas relações sociais, de amizade, vizinhança e até mesmo familiares no chamado “tempo da política”. “Acredito que isso é uma realidade de outras cidades pequenas que existem no País. E mais, essas transformações são expressas até fora do período eleitoral”, afirma.

Ainda segundo o cientista Social, “o diferencial da linha de pesquisa antropológica política foram as questões dos conflitos encontrados fora do período eleitoral, onde características do tempo da política são expressas no cotidiano da sociedade estudada, desde casos de onde a eleição é contestada e que o conflito permanece por parte da oposição, a abertura de cassações de mandatos, etc. Isto pode ser visível em vários municípios pequenos no Brasil, onde a política é bastante forte”, finaliza.

Informações da Editoria de Cidades

cidades@cidadeverde.com

Dilma vai vetar parte do projeto da Lei de Cotas para que Enem seja critério de seleção

O anúncio foi feito pelo ministro da Educação, Aloizio Mercadante, após encontro com a presidente Dila Rousseff e fará com que o Enem seja a ferramenta para o preenchimento de vagas para cotistas.

Com o veto a esse trecho em específico, o governo quer garantir que o Enem seja a ferramenta para garantir o preenchimento das vagas destinadas aos alunos cotistas

Dilma Rousseff vai vetar parte do projeto de lei que institui o sistema de cotas raciais e sociais nas universidades federais do Brasil. Segundo o ministro da Educação, Aloizio Mercadante, que se reuniu nesta quarta-feira (22) com a presidente, o artigo da Lei de Cotas que trata da seleção dos estudantes não será considerado. Dilma tem até a próxima quarta-feira (29) para sancionar a nova lei.

Segundo o texto aprovado no Congresso, a seleção dos estudantes com direito a ingressar a nas federais pelo sistema de cotas será feita com base no Coeficiente de Rendimento (CR). O número é obtido a partir da média aritmética das notas do aluno no ensino médio.

Com o veto a esse trecho em específico, o governo quer garantir que o Enem seja a ferramenta para garantir o preenchimento das vagas destinadas aos alunos cotistas.

O projeto de lei aprovado no Senado no começo deste mês prevê que as universidades federais e os institutos técnicos federais em todo o País reservem, no mínimo, metade das vagas para estudantes que tenham estudado em escolas públicas. Dentro dessas condições, serão aplicados também os critérios raciais.

Universia Brasil

Imagem: Shutterstock.com

IFPI divulga retificação de resultado de prova escrita de concurso

O Instituto Federal do Piauí divulga retificação do resultado da prova escrita do concurso público para seleção de técnicos administrativos, realizado no último dia 29 de julho.

Segundo a Comissão Organizadora, ao gerar o Relatório contendo o total de pontos e nota de cada disciplina da prova o Sistema exibiu corretamente o Total de Pontos de cada Candidato, assim como a classificação dos aprovados dentro das vagas de acordo com edital. Porém, ao exibir as notas de cada disciplina não apresentou corretamente, em alguns casos, foi transferido 01 questão (02 pontos) entre português e conhecimentos específicos e/ou entre conhecimentos específicos e legislação.

Confira a justificativa e a retificação.

RESULTADO RETIFICADO

JUSTIFICATIVA RETIFICAÇÃO

Ifpi

IFPI lança edital para seleção de professores do Pronatec

O Instituto Federal do Piauí lançou, ontem, 22, edital para seleção interna simplificada de profissionais interessados em desempenhar as atribuições de professor nos Cursos vinculados ao Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC) para o preenchimento de 38 vagas distribuídas nos campi da instituição. As inscrições serão realizadas no período de 28 de agosto a 6 de setembro.

Podem participar da seleção para as atribuições de professor nos cursos do PRONATEC os SERVIDORES ATIVOS E INATIVOS do quadro permanente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí e SERVIDORES DE OUTRAS INSTITUIÇÕES da rede pública de ensino ou órgãos públicos.

No ato da inscrição, o candidato deverá obrigatoriamente protocolar a seguinte documentação:

a) ficha de Inscrição, devida preenchida conforme Anexo II;

b) curriculum vitae, conforme modelo Anexo III, acompanhado dos comprovantes de atividades para efeitos de pontuação;

c) cópia de diploma que atenda os requisitos mínimos constantes no quadro disposto no Anexo I;

d) declaração de disponibilidade, para servidores ativos do IFPI, que dispõe de carga horária para atuar como professor e que não coincida com sua carga horária regular, conforme modelo constante no Anexo IV;

e) declaração constando a carga horária de trabalho, cargo de ingresso no IFPI, bem como o tempo de serviço no IFPI e no campus atual de lotação expedida pela Diretoria do Campus, Anexo V;

f) no caso de servidor inativo do IFPI e/ou de outra instituição da rede pública de ensino ou vinculado a órgão público, apresentar declaração da Diretoria de Gestão de Pessoas que se encontra aposentado ou do setor de recursos humanos da Instituição a qual for vinculado, respectivamente.

O Processo Seletivo será realizado em apenas uma etapa: Análise de Currículo (Eliminatória e Classificatória). A divulgação desse resultado será realizada, no endereço eletrônico www.ifpi.edu.br, no dia 12 de setembro de 2012.

- EDITAL

- ANEXO DO EDITAL

Ifpi

Como o possível envenenamento de Yasser Arafat pode ser abordado no vestibular

Nos últimos dias, a morte do ex-líder palestino Yasser Arafat ganhou novamente destaque na mídia. Oito anos após seu falecimento, altas doses de um elemento radioativo raro, o polônio-210, foram encontradas nos pertences de Arafat. A descoberta foi feita pela rede de TV Al Jazeera em parceria com Instituto de Radiofísica de Lausanne, na Suíça. A família suspeita que o serviço secreto israelense seja o responsável pelo envenenamento. O Mossad, como é conhecido, já utilizou tóxicos para eliminar inimigos anteriormente (confira o quadro abaixo).

Com base nas novas notícias, a viúva do ex-líder, Suha Arafat pediu à Autoridade Palestina (AP) a exumação do corpo do falecido marido. Os médicos farão testes para encontrar a presença do polônio também nos ossos de Arafat. Morto em 2004, a razão da morte do ex-líder palestino permanece desconhecida, embora o comunicado oficial aponte a falência múltipla dos órgãos. O relatório das análises foi considerado sigiloso na época, o que gerou dezenas de teorias conspiratórias em torno de seu falecimento. Segundo alguns jornais, as especulações aumentaram também devido ao fato de Arafat ter adoecido subitamente. Em menos de um mês ele precisou ser transferido para a França a fim de fazer exames e procurar tratamento, mas não resistiu e morreu em 11 de novembro de 2004, aos 75 anos.

Na época, os médicos realizaram testes, mas não encontraram vestígios de substâncias tóxicas conhecidas. As suspeitas cresceram após o assassinato do ex-agente secreto russo Alexander Litvinenko, em 2006, que, segundo dados da política britânica, foi morto envenenado por polônio.

- Cinco filmes para estudar a Questão Palestina

- Entenda a questão Israel-Palestina com três filmes e uma história em quadrinhos

O serviço secreto de Israel

A história do Mossad começa nos anos 30, devido à crescente tensão entre árabes e judeus da Palestina, que na época era uma colônia britânica. Antes de declarar sua independência, em 1948, Israel já tinha seu serviço secreto. Criado oficialmente em 1951, o Instituto de Inteligência e Operações Especiais tinha como foco inicial os países árabes hostis a Israel.

Outros casos do Mossad Chocolates envenenados Em 1976 um avião da Air France foi sequestrado por palestinos e levado para o aeroporto de Uganda. Mais de cem passageiros judeus ficaram reféns. Com uma mega operação de resgate, a Mossad conseguiu reaver as vítimas e matar os terroristas. O cérebro do sequestro, Wadi Haddad, chocólatra, recebeu doces envenenados de presente. Morreu no ano seguinte, vítima de uma doença misteriosa. Guerra dos Seis Dias Nos anos 60, o egípcio Eli Cohen, de uma família judaica ortodoxa, era um agente disfarçado que passou informações do ministério de defesa da Síria para Israel. Cohen enviou segredos militares cruciais para a vitória do país na Guerra de 1967, entre eles, a localização das tropas sírias nas Colinas de Golã. Contra o Irã Aparentemente, o Mossad é responsável pela morte de pelo menos 3 cientistas atônicos iranianos desde 2010. Agentes também teriam ajudado os EUA a fabricar vírus de computador usados para atrasar o programa nuclear iraniano.

Para saber mais sobre o Mossad, leia a matéria de capa da edição 108 da revista Aventuras na História, em julho nas bancas.

Quem foi Yasser Arafat?

Arafat nasceu em Jerusalém, em 1929. Após a criação do Estado de Israel, em 1948, mudou-se para o Egito. Durante o curso de Engenharia, tornou-se presidente da União dos Estudantes Palestinos. Em 1956, já no Kuwait, fundou o grupo Al Fatah, que tem como objetivo eliminar o controle do exército israelense na Palestina, com base na luta de guerrilhas com pequenas ações isoladas.

Em maio de 1964, durante o 1° Congresso Nacional Palestino, surge a Organização para a Libertação da Palestina (OLP). O objetivo era centralizar a liderança de vários grupos clandestinos. No final da década de 1970, a Fatah ganha grande espaço na OLP e, em 1969, Yasser Arafat é nomeado presidente da organização.

Arafat iniciou sua carreira política com atos violentos. Na década de 70, o grupo Setembro Negro, conhecido como um braço extremista do Fatah, foi responsável por uma das tragédias internacionais mais famosas na história do conflito entre palestinos e israelenses. Nas Olimpíadas de 1972, 11 atletas israelenses foram sequestrados e mortos pelo grupo terrorista.

Na década de 70, o Mossad saiu à caça dos líderes do Setembro Negro e foi responsável por matá-los um a um. Alguns dos alvos eram representantes da Organização para a Libertação da Palestina (OLP), da qual Arafat era presidente. A condenação internacional do Massacre de Munique, como ficou conhecido o ataque aos atletas, é geralmente descrito como um dos motivos para o líder palestino ter se distanciado oficialmente de grupos terroristas. Nos anos seguintes, Arafat assume uma postura mais moderada e reconhece a existência de Israel.

Como a questão pode ser abordado no vestibular

Ainda não é possível afirmar se Arafat foi assassinado ou mesmo quem teria cometido o ato. Segundo o professor Samuel Robes Loureiro, professor de História do Cursinho do XI, o vestibular não irá pedir para o estudante falar quem matou Arafat. “Essa questão é muito específica e não há provas de que ele foi mesmo assassinado. O que pode ser cobrado do aluno são as atitudes radicais de ambas as partes envolvidas no conflito: tanto de palestinos como de israelenses”, explica.

O professor dá outra dica sobre a questão: prestar atenção aos processos de paz de ambos os lados (israelense e palestino) e os desenrolares disso. “O que os avaliadores podem pedir também é que o estudante conecte essa morte com o assassinato de Yitzhak Rabin”. O primeiro-ministro de Israel foi morto em 1995 por um judeu, um jovem extremista ortodoxo, dois anos após iniciar um processo de paz com os palestinos. “O problema é que sempre que os dois lados dão um passo em direção à paz, sempre acontece algum ato violento de um grupo radical contrário a isso”, pontua Samuel.

Em 1993, Arafat e Rabin assinaram o Acordo de Oslo, que reconhecia o estabelecimento da Autoridade Nacional Palestina (ANP) em parte da Faixa de Gaza e na cidade de Jericó. O acordo foi marcado pelo histórico aperto de mãos dos dois líderes, no gramado da Casa Branca. No ano seguinte, Israel estabeleceu relações diplomáticas com a Jordânia e com a Turquia. E pouco tempo depois, no dia 28 de setembro de 1995, novo acordo foi firmado (Oslo II), ampliando o controle da ANP sobre as grandes cidades da Cisjordânia, exceto Jerusalém.

Os radicais de ambos os lados começaram a agir. Ataques de grupos palestinos continuaram. Em Israel, a extrema direita considerou o ato de Rabin uma traição. Em novembro de 1995, Rabin levou três tiros no estômago e no peito, enquanto participava de uma passeata pela paz, com 100 mil manifestantes. Após a morte de Rabin, as tentativas de paz encabeçadas por Arafat se fragilizaram e o líder perdeu forças. A ocupação israelense continuou e, ao longo dos anos 90, os assentamentos judeus ilegais foram expandidos. Em 2000, novas tentativas de paz fracassaram, dessa vez lideradas pelo primeiro-ministro de Israel, Ehud Barak.

Com informações do blog atualidades no vestibular.

Professores mantêm greve e o corte do ponto é descartado

Para a Adufpi, nenhuma das propostas apresentadas contemplou as principais reivindicações.

Na tarde desta terça-feira (21), os professores da Universidade Federal do Piauí voltaram a aprovar a continuidade da greve da categoria durante assembleia geral realizada pela ADUFPI, data em que o movimento completou 96 dias de paralisação.

O principal motivo apresentado pelos professores para a continuação do movimento é a falta de atendimento do governo federal às reivindicações dos professores. Segundo o presidente da ADUFPI, Mário Ângelo, nenhuma das propostas apresentadas contemplou as principais reivindicações da categoria.

“Nas duas propostas que apresentou, o governo ignorou nossas reivindicações de reestruturação da carreira e de melhores condições de trabalho, além de ter assinado um acordo com uma entidade que representa 3% da categoria”, explicou Mário Ângelo.

Mário Ângelo afirma, ainda, que para trazer o governo de volta à mesa de negociações, os professores aprovaram flexibilizar a proposta inicial do Andes.

“O impacto da proposta original do sindicato é de R$ 14,6 bilhões anuais, enquanto o impacto da contraproposta produzida pelo Comando Nacional de Greve e aprovada pela assembléia da ADUFPI é de R$ 9,4 bilhões, resultando numa redução de mais de 35%. Isso mostra a nossa disposição em negociar a nossa proposta, reduzindo a reivindicação salarial média”.

O valor do piso para professores graduados que cumprem 20 horas, seria alterado para R$ 2.018,77, e o percentual de passagem dos níveis, os chamados ‘steps’, caíram de 5% para 4%, desta forma, a reestruturação que os professores propõem projeta a malha salarial entre o piso e o teto propostos pelo governo.

Sobre a decisão do reitor da UFPI, Luiz Júnior, de ameaçar cortar o ponto dos técnicos e professores grevistas, a ADUFPI assegurou que isso não ocorrerá.

“O reitor está desmoralizado. A ANDIFES, entidade que congrega os reitores das universidades e institutos federais, já orientou os reitores a não fazerem o corte, enquanto o MEC, através do próprio ministro Aloísio Mercadante, anunciou que o corte de ponto seria um grande equívoco, na medida em que comprometeria a reposição das aulas”, destacou Mário Ângelo.

O Comando Local de Greve informou que a proposta aprovada hoje (21) altera apenas o valor do piso para R$ 2.018,77 e o índice dos degraus para 4%, reestruturando a carreira com evolução em percentuais uniformes entre níveis remuneratórios, fatores definidos para os regimes de trabalho, percentual definido de cada titulação como parte constitutiva do vencimento.

Nesta quarta (22), os integrantes do Andes se reunirão com a Comissão de Educação da Câmara Federal para apresentar as reivindicações do movimento docente e solicitar a intervenção dos deputados pela retomada das negociações com o governo onde irão apresentar a contraproposta aprovada pelas assembleias.

Nesta sexta-feira, em “comemoração” aos 100 dias de paralisação, o Comando Local de Greve-UFPI está preparando diversas atividades em protesto devido à falta de diálogo com o governo federal.  

Com informações do 180 graus.

Assembleia acata propostas e tem fim a greve dos servidores da Ufpi

Chegou ao fim a greve dos servidores federais que trabalham na Universidade Federal do Piauí. A paralisação durava mais de 60 dias e agora os servidores devem voltar ao trabalho na segunda-feira (27/08).

A decisão saiu ainda na manhã do último dia 20, quando ocorreu uma assembleia geral no salão da Sede Social do Sintufpi, onde foi acatada a proposta de número três que foi apresentada pelo comando de greve nacional.

A Assembleia Geral também deliberou na ocasião pelo dia de retorno da categoria às suas atividades normais. Assumindo a última proposta do Governo Federal como satisfatória para este momento, os servidores técnico-administrativos da Universidade Federal do Piauí devem voltar às suas funções.  

Com informações do 180 graus.

8 ferramentas para detectar plágio em trabalhos acadêmicos

Para ajudar você a detectar o plágio e dar notas justas, separamos as plataformas especializadas nesse tipo de ação. Confira dicas e estratégias que evitam e identificam cópias.

O comércio de trabalhos acadêmicos não é novidade. Há mais de uma década surgem sites que oferecem, gratuitamente ou não, artigos e trabalhos prontos para que alunos não tenham o esforço de fazer suas próprias monografias e outras tarefas. Os professores, porém, não ficam rendidos a esse tipo de ação e também têm a sua disposição sites e softwares que identificam cópias e outras fraudes em trabalhos acadêmicos .

Para ajudar você a detectar o plágio e dar notas justas, separamos as plataformas especializadas nesse tipo de ação. Além disso, você também pode conferir as dicas de educadores para desenvolver trabalhos que evitam cópias. Confira a seguir. 

Estratégias de prevenção  

Antes de utilizar programas que identificam as cópias, você pode empregar estratégias de trabalho que combatem esse ato. Um exemplo é a abordagem utilizada pelos professores do Colégio Singular, da unidade Santo André. A instituição só passou pela experiência do plágio uma vez. A diretora Maria Eunice Cardoso, conta que o trabalho plagiado foi feito por um aluno do curso técnico de informática que copiou o artigo de um professor da banca avaliadora.

Cardoso explica que a escola adota medidas preventivas para evitar essa situação. "Já que nem sempre é possível verificar (as cópias), nunca se pede o trabalho puro e simples. A escola oferece orientação, dizendo quais são as regras e consequências. Além de pedir uma parte descritiva no trabalho, que poderia ter cópia, é necessário que haja exposição, com opiniões e argumentos. Os trabalhos são interpretativos, não pedem apenas a informação".

Explicar para os alunos as consequências e características do plágio é muito importante . O fácil acesso aos trabalhos prontos faz com que o erro seja banalizado e o esforço pela nota seja desfavorecido. Se perceber que seus alunos estão com dificuldades de interpretação, falta de tempo por conta de um emprego ou qualquer outra circunstância que possa abrir margem para a cópia, opte pelo diálogo de prevenção e conscientização.

Detectores de plágio: 

Ferramentas que detectam plágio: 1 - Turnitin 

O site Turnitin oferece o programa de identificação de plágio em mais de 12 idiomas, inclusive o português e é usado por mais de 1 milhão de professores em todo mundo.

Ferramentas que detectam plágio: 2 - iThenticate

O site iThenticate é um dos mais populares para detectar e previnir plágios profissionais.

Ferramentas que detectam plágio: 3 - Plagiarism detect

Site Plagiarism detect que detecta plágio gratuitamente.

Ferramentas que detectam plágio: 4 - Plagius

O software Plagius consegue detectar cópias em arquivos de diversos formatos como Word, Pdf, OpenOffice, HTML e texto simples.

Ferramentas que detectam plágio: 5 - Ephorus

O software Ephorus pode ser usado temporariamente sem cobranças.

Ferramentas que detectam plágio: 6 - Farejador de Plágio

Site Farejador de Plágio em português que garante detectar cópias em trabalhos.

Ferramentas que detectam plágio: 7 - JPlag

O programa JPlag não rastreia conteúdos online, mas procura similaridades entre os trabalhos dos estudantes.

Ferramentas que detectam plágio: 8 - DOC Cop

Outra ferramenta que também detecta a cópia é o DOC Cop.

E você, como faz para evitar o plágio em trabalhos? Compartilhe suas estratégias, opiniões e ajude outros professores a evitar essas fraudes em sala de aula. Deixe sua mensagem no campo Comentários logo abaixo. 

Com informações do Universia Brasil

Créditos da imagem: internet

TÉDIO POLÍTICO: UM DIA OS PERSONAGENS SERÃO OUTROS.

Bom, restringindo ao tema desta postagem, desejo dizer que esse desconforto leva ao descrédito dessa prática humana absolutamente necessária para a dignidade da vida, como também àqueles que a praticam de forma mais direta e mais intensa.

Muitos dizem que odeiam a política e que nenhum político presta. Dessa forma, colocam num âmbito afastado do seu esse tipo de prática que condenam e não desejam dela se aproximar. É um erro, mas como condenar esse erro se grande parte das decisões políticas e das ações de um número expressivo de políticos levam ao desconforto, ao alheamento?

Então, quando alguém diz que não gosta de política e de político é porque não gosta de coisas erradas, acusações de corrupção... Se o exemplo fosse de postura honesta, competente, eficiente, honrada certamente as pessoas se envolveriam prazerosamente. Pois resultam das relações políticas tudo o que se refere à vida na cidade. Se a política é boa e os políticos são pessoas dignas a vida na cidade refletirá a moral e a ética daqueles que a praticam e, assim, teríamos uma cidade digna para se viver.

A democracia representativa funciona assim: quem decide são os que se importam e participam. Quem não participar, seja qual for o motivo, dá a oportunidade àqueles que participam de decidir por eles. Então, vamos tornar a nossa cidade um lugar digno, bonito e acolhedor para se viver. Vamos participar das relações políticas e derrotar os exemplos negativos e indignos no país inteiro.

Vamos colocar lá pessoas dignas, honestas, competentes, eficientes, honradas. Não é utopia, é apenas uma postura em defesa de ações e pessoas dignas para que exemplos corretos sejam alavancadores de mais simpatia para a mais importante prática humana, a política.

Texto: Jair Feitosa

Adaptado por Larissa Reis

Crédito da imagem: Internet

Saiba tudo sobre densidade, concentração e molaridade

Destes três conceitos que são relativamento próximos, há de se fazer uma diferenciação: a densidade é o único destes que é uma propriedade intrínseca da matéria, lembrando que a matéria tem duas características fundamentais: possui massa e ocupa lugar no espaço.

Densidade 

A relação entre a massa e o volume de um corpo qualquer recebe o nome de densidade, que pode ser matematicamente expressa como:

d = m / v

Concentração 

Já a concentração se refere sempre a uma solução que contem pelo menos dois componentes: soluto e solvente. Soluto é aquele que está dissolvido, solvente aquele que dissolve.

A concentração nada mais é do que a relação entre a massa do soluto (o que está dissolvido) e do volume da solução.

Molaridade e concentração molar 

Em Química as quantidades são, quase sempre, expressas em mols ou moles (plural de mol). É a partir dai que se pode calcular a concentração molar. Chamamos de concentração porque ela está sempre relacionada à quantidade de soluto por volume e molar porque essa quantidade não será expressa em quantidade de massa, mas sim em moles.

A molaridade nada mais é então que a relação entre a quantidade de soluto expressa em moles e o volume da solução. 

M = n / v 

Com informações do guia do estudante

Crédito da imagem: Internet

100 temas que podem cair na redação do Enem 2012

Está estudando para o Enem? Confira os 100 possíveis assuntos que podem ser cobrados na prova de redação do exame este ano. Provas acontecem nos dias 3 e 4 de novembro

Faltando menos de 80 dias para a prova, não perca tempo e estude já!

Olhar para o tema da prova de redação e não conseguir ter uma ideia para começar a escrever. O que se deve fazer quando a inspiração não vem? A redação do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) difere-se da redação proposta nos vestibulares tradicionais, e requer que os alunos demonstrem uma visão crítica da realidade. Para que você saia do rascunho e ganhe agilidade na hora de oferecer soluções cidadãs para os problemas propostos, a Universia Brasil selecionou os 100 temas mais prováveis que podem cair na redação do Enem 2012.

Os temas foram sugeridos pelos professores Francisco Platão, da rede Anglo de São Paulo, e Cida Custódio, do cursinho Objetivo Paulista. Aproveite para treinar os seus argumentos e ficar mais confiante e apto no dia do exame. Busque referências e informe-se sobre os assuntos da atualidade. O Enem sempre explora em sua prova de redação os assuntos que os alunos vivenciaram (confira o mapeamento completo das provas do Enem desde a primeira edição), além de pedir uma solução acessível para a realidade brasileira. "As ideias que o aluno vai imprimir no texto serão a sua marca na redação", afirma Cida Custódio.

Vale lembrar que, antes de começar a redação, o estudante deve fazer uma leitura direcionada do encaminhamento da banca avaliadora para identificar o que ela espera do texto. É por isso que saber organizar as ideias antes de escrever é o ponto inicial de qualquer texto. Esse é o momento em que o aluno seleciona o propósito da sua redação, e consequentemente, os argumentos mais fortes que ele vai trabalhar no texto. "Infelizmente na hora da prova as ideias não aparecem organizadas, e escrever vira uma tortura para muitos alunos", afirma o Francisco Platão.

A dica é prestar muita atenção no tema proposto e desenvolvê-lo de maneira coerente e coesa para não mudar a ideia principal. Cuidado para não fazer a prova focado somente em um assunto específico (entenda o que é o ladrão de cena). Ter noção sobre o tema é importante para que o estudante saiba se posicionar e ajuda (muito) na argumentação. Então, aproveite para estudar com os 100 temas que podem cair na redação do Enem 2012:

Tema redação Enem 2012: 1. Novo Código Florestal 

Tema redação Enem 2012: 2. Conferência do Rio+20 

Tema redação Enem 2012: 3. Construção de usinas hidrelétricas na Amazônia 

Tema redação Enem 2012: 4. Plano Nacional de Energia 

Tema redação Enem 2012: 5. Sustentabilidade 

Tema redação Enem 2012: 6. Lixo 

Tema redação Enem 2012: 7. Economia verde 

Tema redação Enem 2012: 8. Fontes de energia 

Tema redação Enem 2012: 9. Cyberbullying 

Tema redação Enem 2012: 10. Violência contra professores 

Tema redação Enem 2012: 11. Papel dos professores em sala de aula 

Tema redação Enem 2012: 12. Comportamento do motorista brasileiro 

Tema redação Enem 2012: 13. Falta de educação no trânsito 

Tema redação Enem 2012: 14. Imprudências no trânsito 

Tema redação Enem 2012: 15. Número de jovens envolvidos em acidentes de trânsito 

Tema redação Enem 2012: 16. Causas que mobilizam os jovens no Brasil 

Tema redação Enem 2012: 17. Efeitos do Bullying na vida de uma criança 

Tema redação Enem 2012: 18. Lei que favorece o sujeito que dirige alcoolizado 

Tema redação Enem 2012: 19. Falta de blitz para a Lei Seca 

Tema redação Enem 2012: 20. Não funcionamento do projeto Ficha Limpa 

Tema redação Enem 2012: 21. Benefícios da prática esportiva para o indivíduo e para a sociedade 

Tema redação Enem 2012: 22. Comissão da verdade 

Tema redação Enem 2012: 23. Eleições municipais 2012 

Tema redação Enem 2012: 24. Educação: princípio para a igualdade social 

Tema redação Enem 2012: 25. Olimpíadas Brasil 2016 

Tema redação Enem 2012: 26. Copa Brasil 2014 

Tema redação Enem 2012: 27. Ascensão Feminina 

Tema redação Enem 2012: 28. Olimpíadas de Londres 2012 

Tema redação Enem 2012: 29. Primavera Árabe 

Tema redação Enem 2012: 30. Desaparecimento das boas maneiras (educação) 

Tema redação Enem 2012: 31. Terceirização da educação básica 

Tema redação Enem 2012: 32. Catástrofes naturais 

Tema redação Enem 2012: 33. Brasil no cenário internacional 

Tema redação Enem 2012: 34. Crise econômica mundial 

Tema redação Enem 2012: 35. União civil homossexual 

Tema redação Enem 2012: 36. Comportamento perigoso do motorista brasileiro 

Tema redação Enem 2012: 37. Falta de credibilidade do voto 

Tema redação Enem 2012: 38. Importância do esporte para resgatar jovens da marginalidade 

Tema redação Enem 2012: 39. Desigualdade de gênero 

Tema redação Enem 2012: 40. Violência no futebol 

Tema redação Enem 2012: 41. Marcha da Maconha 

Tema redação Enem 2012: 42. Greves de setores essenciais para a sociedade 

Tema redação Enem 2012: 43. Descriminalização das drogas 

Tema redação Enem 2012: 44. Cotas universitárias 

Tema redação Enem 2012: 45. Sexualidade do jovem brasileiro 

Tema redação Enem 2012: 46. Delinquência juvenil 

Tema redação Enem 2012: 47. Supervalorização da beleza física 

Tema redação Enem 2012: 48. Concentração de renda 

Tema redação Enem 2012: 49. Ascensão da classe C 

Tema redação Enem 2012: 50. Movimento S.O.P.A - Lei de Combate à Pirataria Online 

Tema redação Enem 2012: 51. Desgaste da imagem política 

Tema redação Enem 2012: 52. Julgamento do Mensalão 

Tema redação Enem 2012: 53. Movimento OWS Occupy Wall Street ('Ocupe Wall Street') 

Tema redação Enem 2012: 54. Marcha contra a corrupção 2012 

Tema redação Enem 2012: 55. Marcha das Vadias 

Tema redação Enem 2012: 56. Manifestações: "Mamaço 2012" 

Tema redação Enem 2012: 57. Postura individualista dos jovens 

Tema redação Enem 2012: 58. Construção da usina de Belo Monte 

Tema redação Enem 2012: 59. Acidente nuclear no Japão 

Tema redação Enem 2012: 60. Brasil: busca por vaga permanente no Conselho de Segurança da ONU 

Tema redação Enem 2012: 61. Crise na Grécia 

Tema redação Enem 2012: 62. Participação da Venezuela no Mercosul 

Tema redação Enem 2012: 63. Monarquia Constitucional 

Tema redação Enem 2012: 64. Processos de nacionalização de hidrocarbonetos em países latinos 

Tema redação Enem 2012: 65. Evolução da sustentabilidade 

Tema redação Enem 2012: 66. Contrabando de armas 

Tema redação Enem 2012: 67. Centenário de Jorge Amado 

Tema redação Enem 2012: 68. Viver em harmonia 

Tema redação Enem 2012: 69. Mercado paralelo de armas 

Tema redação Enem 2012: 70. Consumo sustentável 

Tema redação Enem 2012: 71. Direitos e deveres do cidadão 

Tema redação Enem 2012: 72. Sustentabilidade e urbanização 

Tema redação Enem 2012: 73. Protestos do Femen 

Tema redação Enem 2012: 74. Produção de energia hidrelétrica no Brasil 

Tema redação Enem 2012: 75. Guerra das Malvinas 

Tema redação Enem 2012: 76. Ensino interativo online 

Tema redação Enem 2012: 77. Reprovação e abandono escolar 

Tema redação Enem 2012: 78. Intervenção do Estado em hábitos culturais 

Tema redação Enem 2012: 79. Criminalidade e agressão dos jovens 

Tema redação Enem 2012: 80. Homofobia e direitos dos homossexuais 

Tema redação Enem 2012: 81. Poder transformador da internet 

Tema redação Enem 2012: 82. Fatores que levam uma pessoa a ser vítima de bullying 

Tema redação Enem 2012: 83. Direitos reprodutivos da mulher 

Tema redação Enem 2012: 84. Interferência dos professores na educação 

Tema redação Enem 2012: 85. Questões indígenas no Brasil 

Tema redação Enem 2012: 86. Massacre de Realengo (RJ) 

Tema redação Enem 2012: 87. Massacre na escola de Columbine (EUA) 

Tema redação Enem 2012: 88. Justiça restaurativa 

Tema redação Enem 2012: 89. Onda de imigração no Brasil 

Tema redação Enem 2012: 90. Terremoto no Irã 

Tema redação Enem 2012: 91. Novas formas de trabalho 

Tema redação Enem 2012: 92. Carro: instrumento vulnerável 

Tema redação Enem 2012: 93. Falta de respeito com os ciclistas 

Tema redação Enem 2012: 94. Bullying Físico 

Tema redação Enem 2012: 95. Falta de incentivo ao esporte 

Tema redação Enem 2012: 96. Inclusão social dos deficientes 

Tema redação Enem 2012: 97. Alto índice de gravidez na adolescência 

Tema redação Enem 2012: 98. Bullying Verbal 

Tema redação Enem 2012: 99. Policiais não preparados para combater o crime 

Tema redação Enem 2012: 100. Transtornos psicológicos sofrido pelos jovens

Com informações da Universia Brasil

Crédito da imagem: Shutterstock.com

O Enem está chegando: 6 dicas de memorização para estudantes

Suas anotações podem fazer toda a diferença na hora da prova do Enem, que acontecem nos dias 3 e 4 de novembro. Separamos dicas de memorização para que você as aproveite ainda melhor...

A maioria dos alunos costuma fazer anotações durante as aulas e períodos de estudo. Esse tipo de hábito ajuda a entender melhor os conceitos da matéria, a memorizá-la e a treinar a prática da teoria. Entretanto, se uma anotação não for bem feita e estruturada, dificilmente irá servir de maneira adequada para seus estudos. Para ajudar você a executar melhor esse hábito e memorizar as matérias, não perca as dicas a seguir.

6 dicas de memorização para estudantes: 1 - Ordem alfabética

Um problema comum quando temos muitas anotações é encontrar uma determinada informação em meio às páginas. É comum que os estudantes façam as notas conforme as matérias forem passadas em aula, mas essa prática pode prejudicar a eficiência dos estudos. Ao invés de usar a ordem cronológica, procure empregar a ordem alfabética.

6 dicas de memorização para estudantes: 2 - A importância das anotações

Muitas vezes o professor faz um comentário ou passa determinada informação que não está nos livros ou textos de apoio. As anotações são importantes por conta disso. Além de que, com elas, você consegue entender os dados com suas próprias palavras e interpretação.

6 dicas de memorização para estudantes: 3 - Códigos

Na correria para anotar todas as informações importantes é comum que os alunos recorram a códigos e abreviações. O importante é não se esquecer delas para que mesmo meses depois você consiga interpretar corretamente essas notas. Se necessário, faça um glossário no fim do caderno.

6 dicas de memorização para estudantes: 4 - Mural de notas

Além de fazer as tradicionais anotações em seu caderno, você também pode criar um mural em seu quarto ou ambiente de estudos com as informações mais importantes de cada matéria, que não podem ser ignoradas ou esquecidas. Esse tipo de mural ajuda a criar uma memória visual que é fácil de ser acessada durante as provas, além de auxiliar você a estabelecer conexões entre os tópicos de estudo.

6 dicas de memorização para estudantes: 5 - Use cores para organizar

Essa dica é frequente, mas vale a pena repetir. Usar cores para organizar seu material de estudo pode facilitar muito a rotina diária. Você pode distribuir as cores por ordem de importância, por assunto ou por urgência, de acordo com sua necessidade de critérios para organização.

6 dicas de memorização para estudantes: 6 - Cartões ou ficheiros

Além das costumeiras anotações no caderno, você também pode fazer anotações em cartões separados para os conceitos que apresentam maior dificuldade ou mais relevantes. Por exemplo, para as aulas de gramática, você pode criar um cartão para cada figura de linguagem. Para as aulas de física, para as fórmulas e suas aplicações.

Com informações Universia Brasil

Mitose e Meiose - Entenda como ocorrem as divisões celulares

Veja como a célula se prepara para a divisão, na interfase e observe as fases da mitose e da meiose nas imagens desta galeria.

                                                                                                                                             

   

Mitose e Meiose - Entenda como ocorrem as divisões celulares

FASE G1 - A célula cresce e tem metabolismo intenso. No citoplasma, surgem novas organelas. No núcleo, são sintetizados RNA-mensageiro (RNA-m) e, no citoplasma, proteínas. O material genético permanece na forma de cromatina.

FASE S - Ocorre a síntese do DNA. A molécula duplica-se por replicação semiconservativa. Assim, os cromossomos passam a ser constituídos por dois filamentos idênticos (cromátides), unidos pelo centrômero.

 

FASE S - Ocorre a síntese do DNA. A molécula duplica-se por replicação semiconservativa. Assim, os cromossomos passam a ser constituídos por dois filamentos idênticos (cromátides), unidos pelo centrômero.

Na mitose, uma célula gera duas células-filhas com material genético idêntico. É assim que se dividem as células somáticas. PRÓFASE - No citoplasma, o centríolo duplica-se e migra para polos opostos da célula, formando fibras proteicas entre eles, as chamadas fibras do fuso. No núcleo, os cromossomos duplicados na interfase se condensam e se espiralizam. O nucléolo e a carioteca se dissolvem e desaparecem.

 

METÁFASE - Os cromossomos prendem-se pelo centrômero às fibras do fuso e migram para o centro da célula. No final da metáfase, os centrômeros duplicam-se e se afastam. As cromátides irmãs são separadas.

ANÁFASE - As fibras do fuso se encurtam. Assim, os dois conjuntos de cromátides irmãs, chamadas cromossomos filhos, que estão atados aos fusos pelo centrômero, afastam-se e migram para polos opostos da célula.

                                                                                                                         

TELÓFASE - Os dois grupos de cromossomos filhos chegam a polos opostos e descondensam-se. Em torno de cada grupo, forma-se uma nova carioteca, isolando o núcleo. Dentro dos núcleos reaparecem os nucléolos. O citoplasma começa a dividir-se e as organelas redistribuem-se entre as duas metades.

INTERFASE - Terminada a divisão do citoplasma, estão formadas duas células-filhas, com o mesmo número de cromossomos que a célula-mãe. Elas entram em interfase, preparando-se para uma nova divisão. O ciclo recomeça.

Pela meiose, cada célula-filha tem metade dos cromossomos da célula-mãe. É assim que se criam gametas. PRÓFASE I - Os cromossomos homólogos duplicados (presos em X) alinham-se, aos pares, e trocam pedaços, na permutação, ou crossing-over. Isso rearranja os genes. O centríolo duplica-se e forma o fuso. A carioteca se desintegra e os cromossomos se prendem às fibras do fuso, ainda aos pares.

METÁFASE I - Os cromossomos atingem o grau máximo de condensação e migram para a região central da célula.

ANÁFASE I - As fibras do fuso se encurtam e puxam os cromossomos para polos opostos. Os cromossomos homólogos são, assim, separados.

TELÓFASE I - Os cromossomos descondensam-se. Formam-se dois núcleos haploides, mas os cromossomos ainda estão duplicados. A carioteca formasse novamente, e o citoplasma divide-se. Para separar as cromátides, cada uma das células passará pela segunda divisão da meiose, igualzinha a uma mitose.

Com informações do guia do estudante.